{"id":20568,"date":"2026-08-10T10:10:24","date_gmt":"2026-08-10T08:10:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iscostabrava.com\/bachillerato-internacional-pros-y-contras\/"},"modified":"2026-08-18T11:54:54","modified_gmt":"2026-08-18T09:54:54","slug":"bachillerato-internacional-pros-y-contras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iscostabrava.com\/es\/bachillerato-internacional-pros-y-contras\/","title":{"rendered":"Bachillerato Internacional: pros y contras"},"content":{"rendered":"\t\t
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Bachillerato Internacional: pros, contras y todo lo que debes saber<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Cuando una familia empieza a valorar los \u00faltimos a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n de sus hijos, el Bachillerato Internacional<\/strong> aparece casi siempre en la conversaci\u00f3n. Es un programa conocido en todo el mundo, con fama de exigente y de abrir puertas en universidades competitivas. Pero, como toda decisi\u00f3n educativa importante, merece un an\u00e1lisis honesto: qu\u00e9 ofrece realmente, qu\u00e9 exige a cambio y para qu\u00e9 tipo de estudiante encaja mejor.
En International School Costa Brava<\/strong>, apostamos por un modelo distinto \u2014el curr\u00edculo brit\u00e1nico, con IGCSE y A-Levels\u2014, pero entendemos que muchas familias comparan opciones antes de decidir. Por eso hemos preparado esta gu\u00eda completa, con datos actualizados y sin descalificar ning\u00fan programa: la idea es que t\u00fa, como madre o padre, saques tus propias conclusiones.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Lo m\u00e1s importante en pocas l\u00edneas<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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El Bachillerato Internacional<\/strong> (IB, por sus siglas en ingl\u00e9s) es un programa de dos a\u00f1os, reconocido internacionalmente, que combina seis asignaturas con un n\u00facleo formado por Theory of Knowledge, la Extended Essay y CAS, hasta un m\u00e1ximo de 45 puntos. Sus puntos fuertes son el pensamiento cr\u00edtico, la visi\u00f3n global y el prestigio ante universidades exigentes. Sus principales cr\u00edticas son la carga de trabajo, la rigidez de asignaturas y el nivel de estr\u00e9s que puede generar en los estudiantes. El curr\u00edculo brit\u00e1nico de ISCB, con IGCSE y A-Levels, es una alternativa igualmente s\u00f3lida, con mayor flexibilidad de asignaturas y el mismo reconocimiento internacional.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Qu\u00e9 es el Bachillerato Internacional y c\u00f3mo funciona el Diploma Programme<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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El Bachillerato Internacional<\/strong> es un programa educativo creado en Ginebra en 1968, hoy presente en miles de colegios de todo el mundo. Su etapa final, dirigida a estudiantes de 16 a 19 a\u00f1os, se llama Diploma Programme (DP) y dura dos cursos acad\u00e9micos.
El objetivo declarado del IB es formar estudiantes con una mentalidad internacional, capaces de pensar de forma cr\u00edtica y de comprender realidades culturales diversas. Es, en ese sentido, un programa ambicioso: no busca solo transmitir contenidos, sino desarrollar una forma concreta de razonar y de situarse en el mundo.
Para obtener el diploma, el alumno debe completar seis asignaturas y tres elementos centrales obligatorios, que veremos con detalle a continuaci\u00f3n. Es un programa exigente desde su propio dise\u00f1o, pensado para universidades que buscan perfiles muy completos.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Estructura de asignaturas: seis grupos y dos niveles de exigencia<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Los estudiantes del Diploma Programme eligen una asignatura de cada uno de los seis grupos: lengua y literatura, adquisici\u00f3n de lenguas, individuos y sociedades, ciencias, matem\u00e1ticas y artes (esta \u00faltima puede sustituirse por una segunda asignatura de otro grupo).
De esas seis asignaturas, entre tres y cuatro se cursan en nivel superior<\/strong> (Higher Level) y el resto en nivel est\u00e1ndar<\/strong> (Standard Level). El nivel superior implica m\u00e1s horas lectivas y mayor profundidad de contenidos.
Esta estructura obliga a mantener un perfil generalista durante los dos a\u00f1os: un estudiante con vocaci\u00f3n clara hacia las ciencias, por ejemplo, seguir\u00e1 cursando tambi\u00e9n lengua, una segunda lengua extranjera y ciencias sociales. Es precisamente aqu\u00ed donde surge una de las diferencias m\u00e1s comentadas frente a modelos como los A-Levels, donde el estudiante puede centrarse antes en las materias de su inter\u00e9s.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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El n\u00facleo del IB: Theory of Knowledge, Extended Essay y CAS<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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M\u00e1s all\u00e1 de las seis asignaturas, el Diploma Programme exige completar tres elementos centrales, conocidos como el \u00abn\u00facleo\u00bb del programa.
Theory of Knowledge (TOK)<\/strong> es un curso de reflexi\u00f3n epistemol\u00f3gica: invita al alumno a preguntarse c\u00f3mo sabemos lo que creemos saber, y a comparar formas de conocimiento entre disciplinas como la ciencia, el arte o la historia. Se eval\u00faa mediante un ensayo y una presentaci\u00f3n oral.
La Extended Essay (EE)<\/strong> es un trabajo de investigaci\u00f3n independiente de hasta 4.000 palabras sobre un tema elegido por el propio estudiante, similar a una primera aproximaci\u00f3n al trabajo acad\u00e9mico universitario.
CAS (Creativity, Activity, Service)<\/strong> exige dedicar tiempo a proyectos creativos, actividad f\u00edsica y servicio comunitario, sin evaluaci\u00f3n num\u00e9rica, pero con car\u00e1cter obligatorio para la obtenci\u00f3n del diploma.
Estos tres elementos son, para muchos educadores, el verdadero valor diferencial del IB: desarrollan autonom\u00eda, capacidad de gesti\u00f3n del tiempo y madurez intelectual. Tambi\u00e9n son, al mismo tiempo, una fuente importante de carga de trabajo adicional.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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C\u00f3mo se punt\u00faa el Bachillerato Internacional: el sistema de 45 puntos<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Cada una de las seis asignaturas se califica de 1 a 7 puntos. A esto se suman hasta 3 puntos adicionales procedentes de la combinaci\u00f3n entre TOK y la Extended Essay. El resultado es una puntuaci\u00f3n m\u00e1xima te\u00f3rica de 45 puntos (6 asignaturas x 7 puntos + 3 puntos del n\u00facleo).
En la pr\u00e1ctica, obtener el diploma completo exige superar una serie de condiciones m\u00ednimas \u2014como no suspender ninguna asignatura de forma grave y alcanzar un m\u00ednimo combinado entre TOK y la Extended Essay\u2014, no solo sumar puntos. Universidades muy competitivas suelen pedir puntuaciones a partir de 38-40 puntos para sus carreras m\u00e1s demandadas.
Este sistema de puntuaci\u00f3n \u00fanica, comparable entre todos los alumnos del mundo que cursan el IB, es una de las razones de su atractivo internacional: permite a las universidades comparar candidaturas de pa\u00edses muy distintos con un mismo criterio.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Las ventajas del Bachillerato Internacional que hay que reconocer<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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El Bachillerato Internacional<\/strong> cuenta con ventajas reales, documentadas por universidades y por la propia experiencia de miles de antiguos alumnos.
La primera es el reconocimiento universitario internacional<\/strong>. El IB es aceptado y valorado en pr\u00e1cticamente cualquier pa\u00eds, lo que facilita el acceso a universidades en Reino Unido, Estados Unidos, Canad\u00e1 o Europa continental.
La segunda es el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico<\/strong>. Componentes como TOK y la Extended Essay obligan a argumentar, contrastar fuentes y sostener una tesis propia, habilidades que muchos admisores universitarios valoran especialmente en los primeros cursos de grado.
La tercera es la preparaci\u00f3n para universidades competitivas<\/strong>. Los responsables de admisi\u00f3n de instituciones exigentes suelen destacar que los estudiantes de IB llegan con m\u00e1s experiencia en investigaci\u00f3n independiente y gesti\u00f3n aut\u00f3noma del tiempo, algo que facilita la adaptaci\u00f3n a la vida universitaria.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Las cr\u00edticas y desventajas m\u00e1s habituales del IB<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ser honestos exige tambi\u00e9n reconocer las cr\u00edticas que distintos estudios y familias plantean sobre el programa.
La m\u00e1s citada es la carga de trabajo<\/strong>. Cursar seis asignaturas junto con TOK, la Extended Essay y CAS supone, seg\u00fan distintas estimaciones, un volumen de trabajo semanal notablemente superior al de otros programas equivalentes, lo que en algunos casos deriva en niveles de estr\u00e9s poco saludables.
La segunda es la rigidez del programa<\/strong>. Al obligar a mantener seis asignaturas de perfiles muy distintos durante dos a\u00f1os, el IB ofrece menos margen para profundizar de forma temprana en un \u00e1rea concreta, algo que s\u00ed permite un modelo como los A-Levels, donde el estudiante elige menos materias, pero con mayor profundidad.
La tercera es el coste de implementaci\u00f3n para los colegios<\/strong>: formar profesorado, mantener la acreditaci\u00f3n y ofrecer el cat\u00e1logo completo de asignaturas del IB requiere una inversi\u00f3n considerable, lo que no todos los centros pueden sostener con la misma calidad.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tReservar un tour privado<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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IB o curr\u00edculo brit\u00e1nico: dos caminos de excelencia hacia la universidad<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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No existe un programa \u00abmejor\u00bb en t\u00e9rminos absolutos: existe el programa que mejor encaja con cada estudiante. El Bachillerato Internacional ofrece una formaci\u00f3n generalista y una experiencia acad\u00e9mica exigente y coherente en s\u00ed misma.<\/p>\n

En International School Costa Brava<\/strong>, formamos a nuestros alumnos con el curr\u00edculo brit\u00e1nico<\/strong>, a trav\u00e9s del IGCSE de Cambridge<\/a> y, despu\u00e9s, los A-Levels<\/a>. Este modelo ofrece un reconocimiento universitario equiparable al del IB, con la ventaja de permitir a los estudiantes especializarse antes en las tres o cuatro asignaturas que realmente definir\u00e1n su futuro universitario.<\/p>\n

Esta especializaci\u00f3n temprana es, precisamente, una pasarela s\u00f3lida hacia la universidad<\/a>: permite profundizar con m\u00e1s tiempo y recursos en las materias de mayor inter\u00e9s, sin renunciar al desarrollo integral que tambi\u00e9n cultivamos a diario en el colegio, dentro de un enfoque de aprendizaje activo en un entorno internacional<\/a>.<\/p>\n

Adem\u00e1s, en ISCB preparamos a nuestros estudiantes para la transici\u00f3n a la universidad<\/a> desde mucho antes de los ex\u00e1menes finales, con acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico y orientaci\u00f3n personalizada durante toda la etapa de Sixth Form.<\/p>\n

Ni el Bachillerato Internacional ni el curr\u00edculo brit\u00e1nico son, en abstracto, la opci\u00f3n correcta: lo es aquel que respeta el ritmo, los intereses y la personalidad de cada estudiante.<\/strong> En ISCB, creemos firmemente en la especializaci\u00f3n progresiva, la autonom\u00eda y la excelencia acad\u00e9mica que ofrecen el IGCSE y los A-Levels.<\/p>\n

\u00bfQuieres conocer de cerca c\u00f3mo trabajamos el curr\u00edculo brit\u00e1nico en International School Costa Brava? Consulta las pr\u00f3ximas sesiones informativas<\/a> y resuelve todas tus dudas con nuestro equipo acad\u00e9mico.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Preguntas frecuentes sobre el Bachillerato Internacional<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\u00bfQu\u00e9 es exactamente el Bachillerato Internacional?<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
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Es un programa educativo internacional cuya etapa final, el Diploma Programme, dura dos a\u00f1os y est\u00e1 dirigido a estudiantes de 16 a 19 a\u00f1os. Combina seis asignaturas de distintas \u00e1reas de conocimiento con tres elementos centrales obligatorios: Theory of Knowledge, la Extended Essay y CAS. Su objetivo es formar estudiantes con pensamiento cr\u00edtico y visi\u00f3n global, evaluados con una puntuaci\u00f3n \u00fanica reconocida en todo el mundo.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\u00bfCu\u00e1ntos puntos se necesitan para aprobar el Bachillerato Internacional?<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
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El diploma completo se punt\u00faa sobre un m\u00e1ximo de 45 puntos, sumando las seis asignaturas (hasta 7 puntos cada una) m\u00e1s hasta 3 puntos adicionales del n\u00facleo. Adem\u00e1s de una puntuaci\u00f3n m\u00ednima global, es necesario cumplir ciertas condiciones, como no obtener calificaciones muy bajas en asignaturas concretas. Las universidades m\u00e1s competitivas suelen exigir puntuaciones a partir de 38-40 puntos.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\u00bfEs el Bachillerato Internacional m\u00e1s dif\u00edcil que los A-Levels?<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
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Distintos estudios se\u00f1alan que la carga de trabajo semanal del IB suele ser superior a la de los A-Levels, principalmente porque exige mantener seis asignaturas junto con TOK, la Extended Essay y CAS. Los A-Levels, en cambio, permiten centrarse en menos asignaturas, lo que facilita profundizar m\u00e1s en cada una de ellas. No se trata tanto de \"m\u00e1s dif\u00edcil\" como de un tipo de exigencia distinto.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\u00bfEl Bachillerato Internacional da acceso a las mismas universidades que los A-Levels?<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
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S\u00ed. Tanto el Bachillerato Internacional como los A-Levels del curr\u00edculo brit\u00e1nico est\u00e1n ampliamente reconocidos por universidades de todo el mundo, incluidas las m\u00e1s competitivas del Reino Unido, Estados Unidos y Europa. La elecci\u00f3n entre uno u otro no limita, en general, las opciones universitarias, siempre que el estudiante obtenga los resultados acad\u00e9micos requeridos.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\u00bfPor qu\u00e9 International School Costa Brava no ofrece el Bachillerato Internacional?<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
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En ISCB apostamos por el curr\u00edculo brit\u00e1nico porque permite combinar una base amplia en el IGCSE con una especializaci\u00f3n progresiva en los A-Levels, adaptada a los intereses de cada estudiante. Consideramos que este modelo ofrece el mismo nivel de excelencia acad\u00e9mica y reconocimiento internacional, con mayor flexibilidad de asignaturas en los \u00faltimos a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\u00bfQu\u00e9 debo tener en cuenta para elegir entre el IB y el curr\u00edculo brit\u00e1nico?<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
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Conviene valorar el perfil del estudiante: si prefiere mantener una formaci\u00f3n generalista hasta el final de la etapa o especializarse antes en las materias que le apasionan; su tolerancia a una carga de trabajo elevada; y sus planes universitarios concretos. En cualquier caso, ambos caminos pueden conducir a una educaci\u00f3n de excelencia si se cursan con compromiso y buen acompa\u00f1amiento.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t